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155 别急她会出手（第4页）

其次，尽管这六个孩子都有一定完成度，他也只能把蔡丰年和赵梦甜化作一类，因为这两个孩子是高度完成。

最后就是他的私人想法。

先天天赋：赵梦甜≤蔡丰年

后天学习：赵梦甜＞蔡丰年

鉴于孩子年龄还小，他就约等于两个孩子天赋旗鼓相当。

但是在后天学习中，对比张梦甜，他可以断定蔡丰年要么是启蒙阶段走了大弯路，要么就是陈文昌的方法从一开始就有弊端。

他一直在想蔡丰年的右臂为什么会外拐，是不是更小的时候练习吊臂的方式不对，留下了后遗症。

如果不是，那就是陈文昌在教学过程中对蔡丰年用了什么方法，为了孩子达到某种练习效果进行了强行拔高，并且在这个过程中陈文昌不认为让蔡丰年这么做有什么问题。

在李安的印象里，陈文昌的教学水平在蓉院钢琴系一众中年教师中还是较高的，尤其讲究练习方法。

所以说这只是李安很私人的想法。

受经验所限，他想或许蔡丰年在这一阶段表现出的问题在陈文昌为其所谋划的未来蓝图里，只是一个无法避免的小阶段。

或许过了这个阶段孩子就会重新掌握对右臂的控制。

他不确定。

只能说但愿孩子别因此留下什么“病根”。

话回赵梦甜。

李安听赵梦甜弹琴很舒服，无论是对音色的控制，还是对乐曲风格的把握，在这个年龄都算是格外出彩的存在。

看得出霍晓东在这个孩子身上下了不小的工夫，并且从孩子的演奏上也能反映出霍晓东的方法很先进。

赵梦甜在演奏过程中没有任何的多余动作，所有的一切都只是在为指尖触碰到琴键那一刻服务。

加上正确熟练的发力，如此演奏自然给人以流畅感。

小车本次比赛最大的两个竞争对手他都听完了，后面还有没有他也不知道。

只说这俩孩子，哎，还是不说了。

车琳开始得太晚，这么对比对小车不公平。

一切就看三个孩子明晚的发挥吧。

“哗————”

掌声响起。

李安在刚刚结束车尔尼演奏的孩子后面打了一个72分。

手指头都还没立足，这也是今天众多孩子集中体现出的问题，哪怕是那剩下四个弹肖练的孩子之中，也有两人存在这个问题。

后台。

车尔尼小选手回来，主持人看向车琳：“准备好了吗？”

车琳点点头。

“加油加油。”一旁刘丰瑞此刻已经从失败的阴影中走出来，“看你的啦。”

然后伸出拳头。

主持人：“下一位登场选手，车琳，演奏曲目，芭蕾舞曲。”

车琳伸出拳头和小刘碰了一下，转身在主持人的报幕中走出舞台大门。